Thanh thiếu niên đang dùng AI làm bài tập

[Phi Vũ]

Một khảo sát mới của Pew Research cho thấy hơn một nửa thanh thiếu niên Mỹ 13–17 tuổi đã từng dùng chatbot như ChatGPT hoặc Copilot cho việc học. Mức độ sử dụng và cách nhìn nhận về đạo đức, hiệu quả vẫn rất khác nhau.

Xu hướng chính​

Một khảo sát của Pew Research (thu thập vào mùa thu 2025) xác nhận rằng nhiều thanh thiếu niên đang tìm tới công cụ AI để hỗ trợ học tập. 54% học sinh tuổi 13–17 cho biết đã dùng AI cho việc học, trong khi 64% nói họ đã sử dụng chatbot ở một hình thức nào đó.

Mặc dù tỷ lệ dùng AI khá cao, chỉ khoảng 1 trong 10 thanh thiếu niên dựa vào AI cho hầu hết hoặc tất cả bài tập. 21% dùng cho một số bài tập, 23% dùng một chút, và 45% chưa từng dùng AI cho việc học.

Những việc học sinh thường nhờ AI​

Khoảng 4 trên 10 học sinh dùng AI để tìm hiểu chủ đề hoặc giải bài toán. Một phần ba học sinh dùng AI để chỉnh sửa văn bản họ viết. Nói chung, học sinh xem công cụ này như gia sư thông minh hơn là người làm hộ bài tập hoàn toàn.

Hiệu quả cảm nhận​

Khoảng một phần tư số học sinh cho biết chatbot rất hoặc cực kỳ hữu ích cho việc học, phần còn lại chia đều giữa thấy hơi hữu ích và ít hữu ích; chỉ 3% cảm thấy hoàn toàn vô ích. Kết quả tích cực này là lý do khiến mức độ sử dụng tiếp tục tăng trong khi nhà trường vẫn loay hoay xây dựng quy định.

Vấn đề đạo đức và gian lận​

Phần lớn học sinh nhận thấy ranh giới đạo đức bị mờ. 59% nói gian lận bằng AI xảy ra ít nhất là khá thường xuyên tại trường họ, trong đó khoảng một phần ba nói nó xảy ra rất thường xuyên. Chỉ 14% cho rằng hầu như không bao giờ hoặc hiếm khi có gian lận.

Trong nhóm dùng AI cho việc học, ba phần tư cho rằng gian lận là chuyện phổ biến. Khi học sinh tin rằng "ai cũng làm", áp lực để làm theo sẽ tăng lên. Thêm vào đó, khoảng 15% không chắc cái gì được tính là gian lận, nên nhà trường còn nhiều việc phải làm để giải thích rõ quy định.

Lời khuyên cho phụ huynh và nhà trường​

Với thực tế nhiều học sinh đã dùng AI nhưng chỉ khoảng 1 trong 10 cảm thấy rất tự tin khi sử dụng chatbot, vai trò của phụ huynh nên là trò chuyện hướng dẫn hơn là kiểm soát nghiêm ngặt. Phụ huynh có thể hỏi con khi nào AI hữu ích và khi nào nó cản trở việc học thật.

Nhà trường cần xây dựng chính sách rõ ràng, cân bằng giữa tận dụng lợi ích của AI và giữ lại trải nghiệm học tập thực sự. Giải thích rành mạch về những gì được xem là gian lận sẽ giúp giảm áp lực và định hướng hành vi học sinh.

Nguồn: Digitaltrends